{"id":3842,"date":"2020-02-04T14:41:27","date_gmt":"2020-02-04T14:41:27","guid":{"rendered":"https:\/\/lmic-cimt.flywheelsites.com\/?p=3842"},"modified":"2025-12-12T16:54:49","modified_gmt":"2025-12-12T20:54:49","slug":"la-main-doeuvre-canadienne-se-transforme-le-systeme-deducation-postsecondaire-tient-il-le-rythme","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/la-main-doeuvre-canadienne-se-transforme-le-systeme-deducation-postsecondaire-tient-il-le-rythme\/","title":{"rendered":"La main-d\u2019\u0153uvre canadienne se transforme. Le syst\u00e8me d\u2019\u00e9ducation postsecondaire tient-il le rythme?"},"content":{"rendered":"\n\n\t

Aux quatre coins de la plan\u00e8te, le monde du travail \u00e9volue \u00e0 une vitesse sans pr\u00e9c\u00e9dent. Les progr\u00e8s technologiques, les changements d\u00e9mographiques, la mondialisation et les changements climatiques ne sont que quelques-uns des facteurs qui exacerbent l’incertitude quant au travail dans l’imm\u00e9diat et pour l’avenir. En effet, les comp\u00e9tences requises pour r\u00e9ussir dans le monde du travail sont elles aussi en train de se transformer.<\/p>\n

Face \u00e0 ces changements, nous avons besoin d’information sur le march\u00e9 du travail fiable et actuelle afin que les Canadiens puissent prendre les d\u00e9cisions les plus \u00e9clair\u00e9es possible en mati\u00e8re, entre autres, de formation et d’\u00e9ducation. Malheureusement, une grande partie des renseignements n\u00e9cessaires n’est pas facilement disponible dans un format accessible \u00e0 ceux qui en ont le plus besoin.<\/p>\n

Bien que de nombreux facteurs influencent les d\u00e9cisions relatives \u00e0 l’\u00e9ducation postsecondaire (EPS), les revenus sont l’information la plus recherch\u00e9e par les \u00e9tudiants canadiens. Conscients de cette lacune, le\u00a0Conseil de l’information sur le march\u00e9 du travail<\/a>\u00a0(CIMT) et l’Initiative de recherche sur les politiques de l’\u00e9ducation<\/a>\u00a0(IRPE) se sont associ\u00e9s pour produire, analyser et diffuser largement de l’information qui aidera \u00e0 prendre des d\u00e9cisions en mati\u00e8re de scolarit\u00e9 et de carri\u00e8re au Canada. Le mois pass\u00e9, nous avons publi\u00e9 un\u00a0rapport<\/a>\u00a0qui fait le suivi des revenus en d\u00e9but de carri\u00e8re de l’ensemble des r\u00e9cents dipl\u00f4m\u00e9s coll\u00e9giaux et universitaires de 2011 \u00e0 2015, et nous pr\u00e9voyons mettre ces informations \u00e0 jour chaque ann\u00e9e. Les revenus annuels sont recens\u00e9s ann\u00e9e par ann\u00e9e pour une p\u00e9riode allant jusqu’\u00e0 5\u00a0ans apr\u00e8s l’obtention du dipl\u00f4me, pour 6\u00a0sanctions d’\u00e9tudes, des certificats d’\u00e9tudes coll\u00e9giales aux dipl\u00f4mes universitaires de troisi\u00e8me cycle, et selon 11\u00a0domaines par sanction, afin de fournir les informations d\u00e9taill\u00e9es n\u00e9cessaires \u00e0 la prise de d\u00e9cisions en mati\u00e8re d’\u00e9ducation postsecondaire.<\/p>\n

L’\u00e9tude souligne qu’en g\u00e9n\u00e9ral, les dipl\u00f4m\u00e9s d’\u00e9tablissements postsecondaires se d\u00e9brouillent tr\u00e8s bien. Les r\u00e9sultats varient par sanction et domaine d’\u00e9tudes, mais tous dipl\u00f4m\u00e9s confondus, les revenus ont augment\u00e9 en valeur r\u00e9elle, passant de 43\u00a0100\u00a0$ \u00e0 59\u00a0300\u00a0$ en moyenne au cours des 5\u00a0ans suivant l’obtention du dipl\u00f4me, ce qui repr\u00e9sente une hausse totale de 38\u00a0%, ou un bond remarquable de 8,4\u00a0% par ann\u00e9e (en valeur r\u00e9elle).<\/p>\n

Par ailleurs, notre\u00a0tableau de bord interactif<\/a>\u00a0permet aux utilisateurs d’explorer facilement les trajectoires de revenus des r\u00e9cents dipl\u00f4m\u00e9s pour quelque 51\u00a0combinaisons de sanctions et domaines d’\u00e9tudes, selon leurs besoins et leurs int\u00e9r\u00eats. Par exemple, on peut facilement constater que les titulaires de certificat d’\u00e9tudes coll\u00e9giales en commerce, gestion et administration publique gagnaient en moyenne 48\u00a0800\u00a0$ par ann\u00e9e cinq ans apr\u00e8s l’obtention de leur dipl\u00f4me, et que les revenus des bacheliers en sciences humaines \u00e9taient \u00e0 peu pr\u00e8s les m\u00eames (48\u00a0000\u00a0$).<\/p>\n

Bien s\u00fbr, de nombreuses lacunes subsistent dans les informations relatives aux revenus, notamment pour les populations sous-repr\u00e9sent\u00e9es, comme les autochtones et les personnes handicap\u00e9es. Les prochaines \u00e9tapes possibles de notre travail pourraient comprendre la production d’information sur les revenus pour des domaines d’\u00e9tudes plus pr\u00e9cis ou pour des provinces ou r\u00e9gions donn\u00e9es. Une autre orientation envisageable serait de relier les r\u00e9sultats sur le march\u00e9 du travail aux ant\u00e9c\u00e9dents familiaux des individus et \u00e0 leurs exp\u00e9riences de scolarisation avant l’EPS, ou encore, de fa\u00e7on plus ambitieuse mais toujours possible, d’examiner, dans tout le pays, la mani\u00e8re dont les d\u00e9cisions de poursuivre une \u00e9ducation postsecondaire sont li\u00e9es \u00e0 ces facteurs et \u00e0 d’autres.<\/p>\n

Il reste une autre s\u00e9rie de points d’interrogation importants dans le domaine de l’\u00e9ducation et de la formation, \u00e0 savoir les interactions entre les types de dipl\u00f4mes d’\u00e9tudes postsecondaires et les comp\u00e9tences\u00a0– pendant trop longtemps, nous avons assimil\u00e9 les deux. En particulier, nous devons mieux comprendre comment les comp\u00e9tences sont acquises au cours de l’\u00e9ducation postsecondaire pour diff\u00e9rentes sanctions d’\u00e9tudes et dans certains domaines pr\u00e9cis, ainsi que la valeur de ces comp\u00e9tences sur le march\u00e9 du travail. Mais nous devons \u00e9galement avoir une meilleure id\u00e9e des exigences des emplois en mati\u00e8re de comp\u00e9tences, de l’\u00e9volution de ces comp\u00e9tences dans le temps et du r\u00f4le qu’elles jouent, en combinaison avec les sanctions d’\u00e9tudes, dans la vie professionnelle des dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>\n

Une meilleure information sur le march\u00e9 du travail aidera les gens \u00e0 \u00eatre mieux renseign\u00e9s sur les choix qu’ils font concernant leur \u00e9ducation et leur carri\u00e8re, ainsi qu’\u00e0 trouver de meilleurs emplois qui correspondent davantage \u00e0 leur niveau de comp\u00e9tences et de scolarit\u00e9. Pour les employeurs, elle facilitera le recrutement de personnel poss\u00e9dant les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour faire cro\u00eetre et prosp\u00e9rer leur entreprise. Elle favorisera aussi l’am\u00e9lioration des programmes par les \u00e9ducateurs, les responsables de la formation et de l’apprentissage et les professionnels en orientation. Enfin, elle \u00e9clairera la t\u00e2che des d\u00e9cideurs politiques dans toute une s\u00e9rie de domaines et permettra au grand public de mieux comprendre le travail, les comp\u00e9tences et l’\u00e9cole.<\/p>\n

Les informations sur les revenus pr\u00e9sent\u00e9es dans ce rapport de recherche conjoint constituent une \u00e9tape d\u00e9terminante pour aider les Canadiens \u00e0 faire de meilleurs choix en mati\u00e8re d’\u00e9ducation et de formation, des choix qui auront une incidence profonde sur la carri\u00e8re et la vie de chacun ainsi que sur la prosp\u00e9rit\u00e9 \u00e9conomique du pays et une vari\u00e9t\u00e9 d’autres retomb\u00e9es sociales.<\/p>\n

Aujourd’hui plus que jamais, la main-d’\u0153uvre canadienne pr\u00e9sente et future a besoin d’information objective, actuelle et pr\u00e9cise pour s’y retrouver dans le monde changeant du travail.<\/p>\n\t\t\t\t\"Steven\n\t

Steven Tobin est directeur ex\u00e9cutif du Conseil de l’Information sur le march\u00e9 du travail (CIMT). Steven assume la direction strat\u00e9gique et la gestion d’ensemble du CIMT. Il est appuy\u00e9 par le conseil d’administration et renseign\u00e9 par les deux comit\u00e9s consultatifs du CIMT.<\/em><\/p>\n\t\t\t\t\"Capture\"\n\t

Ross Finnie est directeur \u00e0 l’Institut de recherche sur les politiques de l’\u00e9ducation et est professeur agr\u00e9g\u00e9 \u00e0 l’\u00c9cole sup\u00e9rieure d’affaires publiques et internationales de l’Universit\u00e9 d’Ottawa. <\/em>Ross.Finnie@uOttawa.ca<\/a><\/em><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aux quatre coins de la plan\u00e8te, le monde du travail \u00e9volue \u00e0 une vitesse sans pr\u00e9c\u00e9dent. Les progr\u00e8s technologiques, les changements d\u00e9mographiques, la mondialisation et les changements climatiques ne sont que quelques-uns des facteurs qui exacerbent l’incertitude quant au travail dans l’imm\u00e9diat et pour l’avenir. 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