{"id":3848,"date":"2020-02-06T14:50:02","date_gmt":"2020-02-06T14:50:02","guid":{"rendered":"https:\/\/lmic-cimt.flywheelsites.com\/?p=3848"},"modified":"2025-10-07T13:02:06","modified_gmt":"2025-10-07T17:02:06","slug":"combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/","title":{"rendered":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes"},"content":{"rendered":"\n\n\t

En 2018, le Canada s’est class\u00e9 au\u00a0premier rang des pays de l’OCDE<\/a>\u00a0pour le niveau de formation des adultes en \u00e9ducation postsecondaire (EPS). Notre position de leader mondial en mati\u00e8re d’EPS est bien connue. Ce qui l’est peut-\u00eatre moins, c’est que l’excellente r\u00e9putation du Canada est due en grande partie \u00e0 nos secteurs\u00a0polytechniques\u00a0<\/strong>et coll\u00e9giaux, soit\u00a0ceux qui offrent ce que l’OCDE appelle l’enseignement \u00ab\u00a0tertiaire de cycle court\u00a0\u00bb<\/a>. Ces programmes offrent des\u00a0connaissances, aptitudes et comp\u00e9tences techniques professionnelles recherch\u00e9es<\/a>. Ils relient les connaissances d\u00e9claratives aux applications pratiques, sont sp\u00e9cifiques \u00e0 une profession et pr\u00e9parent les apprenants \u00e0 entrer sur le march\u00e9 du travail imm\u00e9diatement.<\/p>\n

Mais comment les dipl\u00f4m\u00e9s se d\u00e9brouillent-ils sur le march\u00e9 du travail? Le CIMT et l’IRPE ont cosign\u00e9 un\u00a0rapport<\/a>\u00a0afin de r\u00e9pondre \u00e0 cette question au moyen de donn\u00e9es tir\u00e9es de la\u00a0Plateforme longitudinale entre l’\u00e9ducation et le march\u00e9 du travail<\/a>. Le rapport fait le suivi des revenus annuels des dipl\u00f4m\u00e9s de l’EPS des cohortes\u00a02010 \u00e0\u00a02014 pour \u00e9valuer les\u00a0trajectoires de revenus\u00a0<\/strong>par sanction et domaine d’\u00e9tudes.<\/p>\n

Les r\u00e9sultats du rapport montrent clairement pourquoi tant de Canadiens choisissent les \u00e9coles polytechniques et l’\u00e9ducation coll\u00e9giale\u00a0: l’apprentissage intensif,\u00a0ax\u00e9 sur les r\u00e9sultats<\/strong>\u00a0et appliqu\u00e9 rapporte beaucoup sur le march\u00e9 du travail. Mais qu’est-ce qui diff\u00e9rencie l’apprentissage appliqu\u00e9, exactement? Qui s’inscrit \u00e0 ces programmes intensifs, et pourquoi? Et quels sont les retomb\u00e9es et les revenus potentiels li\u00e9s aux sanctions de cycle court?<\/p>\n

Le monde de l’\u00e9ducation postsecondaire canadienne est complexe, avec des \u00e9tablissements polytechniques qui offrent un enseignement couvrant tout le spectre des connaissances, des programmes d’apprentis pour les m\u00e9tiers industriels aux baccalaur\u00e9ats, en passant par les certificats. Certains, comme le British Columbia Institute of Technology (BCIT), \u00e9tendent m\u00eame cet \u00e9ventail aux dipl\u00f4mes de ma\u00eetrise et aux certificats de troisi\u00e8me cycle. Concentrons-nous toutefois sur les sanctions d’\u00e9tudes interm\u00e9diaires, en particulier les\u00a0certificats et dipl\u00f4mes<\/strong>, ainsi que les \u00e9tablissements qui les d\u00e9livrent.<\/p>\n

Combler le d\u00e9calage entre l’\u00e9cole et le march\u00e9 de l’emploi gr\u00e2ce \u00e0 la participation de l’industrie<\/strong><\/p>\n

La caract\u00e9ristique la plus importante et la valeur reconnue des dipl\u00f4mes de cycle court sont peut-\u00eatre le niveau \u00e9lev\u00e9 d’engagement de l’industrie\u00a0<\/strong>tout au long du processus d’apprentissage. L’industrie est impliqu\u00e9e dans la conception des programmes et des cours afin de garantir un apprentissage de la plus haute pertinence pour le march\u00e9 du travail actuel. Par exemple, lorsque de nouveaux outils, techniques et technologies transforment l’industrie, les employeurs et les \u00e9ducateurs collaborent pour veiller \u00e0 ce que ces nouveaut\u00e9s soient int\u00e9gr\u00e9es au programme et \u00e0 ce que de l’\u00e9quipement de pointe soit accessible dans les salles de classe.<\/p>\n

Les \u00e9tablissements qui offrent un enseignement ax\u00e9 sur les r\u00e9sultats s’appuient aussi largement sur un corps professoral directement issu de l’industrie. Gr\u00e2ce \u00e0 une\u00a0exp\u00e9rience concr\u00e8te\u00a0<\/strong>et pratique en classe, l’enseignement fait le pont entre la th\u00e9orie et l’application, ce qui permet aux apprenants de comprendre comment leurs nouvelles capacit\u00e9s peuvent \u00eatre mises \u00e0 profit au travail. De plus, les instructeurs provenant de l’industrie se concentrent d’abord sur l’enseignement plut\u00f4t que sur la recherche et la publication, cr\u00e9ant ainsi un environnement centr\u00e9 sur l’apprenant.<\/p>\n

Les dipl\u00f4mes de cycle court offerts par les \u00e9coles polytechniques comprennent aussi g\u00e9n\u00e9ralement des occasions d’apprentissage en milieu de travail\u00a0<\/strong>(programmes coop et d’apprentis, stages) qui permettent aux \u00e9tudiants de sortir de la salle de classe et d’obtenir de l’exp\u00e9rience sur le march\u00e9 du travail. Alors que les universit\u00e9s d\u00e9couvrent soudainement l’apprentissage en milieu de travail, les \u00e9coles polytechniques, elles, appliquent avec succ\u00e8s ce \u00ab\u00a0nouveau\u00a0\u00bb mod\u00e8le depuis 50\u00a0ans.<\/p>\n

Cet arrimage de l’apprentissage en classe au monde du travail permet aux dipl\u00f4m\u00e9s d’\u00eatre pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9, parce qu’ils en ont fait l’exp\u00e9rience en travaillant avec des professionnels de l’industrie sur des probl\u00e8mes concrets. Ils ont ainsi une meilleure compr\u00e9hension de la complexit\u00e9 des entreprises et lieux de travail actuels, et s’int\u00e8grent avec confiance aux structures existantes.<\/p>\n

Qui s’inscrit \u00e0 des programmes de cycle court, et pourquoi?<\/strong><\/p>\n

Les \u00e9tablissements polytechniques du Canada favorisent l’apprentissage continu, gr\u00e2ce \u00e0 des certificats et dipl\u00f4mes formant une matrice de titres de comp\u00e9tences progressifs et cumulables. Ils offrent ainsi aux apprenants une grande\u00a0flexibilit\u00e9<\/strong>, en leur permettant par exemple d’entrer sur le march\u00e9 du travail avec un certain type de dipl\u00f4me et de retourner aux \u00e9tudes plus tard pour acqu\u00e9rir les nouvelles comp\u00e9tences et connaissances requises. Ainsi, les programmes de cycle court attirent les apprenants \u00e0 tous les stades de leur carri\u00e8re, soit les jeunes qui n’ont pas encore int\u00e9gr\u00e9 le march\u00e9 du travail et les travailleurs en milieu de carri\u00e8re qui cherchent \u00e0 se perfectionner ou \u00e0 se recycler.<\/p>\n

Si la simplicit\u00e9 du passage au march\u00e9 du travail est attrayante, la facilit\u00e9 avec laquelle une personne peut faire la transition vers un programme d’\u00e9tudes est aussi essentielle. Les jeunes peuvent subir un \u00ab\u00a0choc culturel\u00a0\u00bb \u00e0 leur entr\u00e9e en EPS en raison des styles d’enseignement et d’apprentissage qui leur sont souvent \u00e9trangers. Par exemple, l’anonymat des grands amphith\u00e9\u00e2tres est bien connu. Les \u00e9tudiants trouvent souvent plus facile de s’adapter \u00e0 l’approche pratique, collaborative et\u00a0ax\u00e9e sur le travail d’\u00e9quipe\u00a0<\/strong>de l’apprentissage appliqu\u00e9. La plupart d’entre eux trouvent ce milieu interactif satisfaisant et gratifiant, ce qui r\u00e9duit grandement le taux de d\u00e9crochage et minimise ainsi les \u00e9checs d’investissement de temps et d’argent.<\/p>\n

Il est important pour les jeunes que ces dipl\u00f4mes plus courts, cumulables et progressifs leur permettent aussi de quitter l’\u00e9ducation postsecondaire avec quelque chose en main. Si un \u00e9tudiant change d’id\u00e9e apr\u00e8s un an d’\u00e9tudes, il peut entrer sur le march\u00e9 du travail avec un certificat reconnu. \u00c0 l’inverse, l’abandon d’un dipl\u00f4me universitaire de quatre ans ne conf\u00e8re aucun titre et est souvent consid\u00e9r\u00e9 comme un \u00e9chec. Au BCIT, plus de 40\u00a0% des apprenants ont suivi au moins partiellement un cursus universitaire. En effet, la valeur et la nature gratifiante de l’apprentissage appliqu\u00e9 ne sont parfois d\u00e9couvertes qu’apr\u00e8s des essais et erreurs.<\/p>\n

Les programmes ax\u00e9s sur les r\u00e9sultats offrent aussi une importante flexibilit\u00e9 aux apprenants au sein de leur \u00e9tablissement en cr\u00e9ant des passerelles entre les disciplines et vers d’autres dipl\u00f4mes. Le BCIT offre aux \u00e9tudiants qui terminent des\u00a0programmes intensifs de transf\u00e9rer leur exp\u00e9rience<\/a>\u00a0vers l’un des nombreux dipl\u00f4mes de ma\u00eetrise appliqu\u00e9e, ou leurs\u00a0\u00e9tudes et exp\u00e9rience en m\u00e9tiers sp\u00e9cialis\u00e9s<\/a>\u00a0vers des dipl\u00f4mes avanc\u00e9s. Ces programmes permettent \u00e0 chacun de trouver ses\u00a0forces et passions<\/strong>, ce qui veut dire que les jeunes et les personnes en changement de carri\u00e8re peuvent explorer tout l’\u00e9ventail des disciplines et orienter leurs forces et int\u00e9r\u00eats vers un domaine pr\u00e9cis plut\u00f4t que de poursuivre une carri\u00e8re potentiellement insatisfaisante.<\/p>\n

Enfin, les programmes de cycle court permettent aux apprenants de\u00a0cumuler des dipl\u00f4mes\u00a0<\/strong>dans diff\u00e9rentes disciplines. De plus en plus, \u00e0 mesure que les technologies, syst\u00e8mes et secteurs s’int\u00e8grent, le monde du travail d’aujourd’hui requiert des connaissances multidisciplinaires et une transversalit\u00e9. Par exemple, les secteurs de la construction et de l’agroalimentaire \u00e9voluent actuellement pour int\u00e9grer des technologies num\u00e9riques, et de nouvelles professions \u00e9mergent \u00e0 l’interface des domaines traditionnels. Aujourd’hui, comme\u00a0les g\u00e9n\u00e9ralistes sont aussi valoris\u00e9s que les sp\u00e9cialistes<\/a>, les apprenants pourraient choisir de suivre deux certificats dans des disciplines diff\u00e9rentes en seulement deux ans, et plus tard, les cumuler de mani\u00e8re verticale en vue d’obtenir un autre dipl\u00f4me sup\u00e9rieur.<\/p>\n

Au fil de l’\u00e9volution du march\u00e9 du travail, les travailleurs en\u00a0milieu de carri\u00e8re\u00a0<\/strong>pourraient devoir ou vouloir se perfectionner ou se recycler. Le BCIT compte \u00e0 lui seul 30\u00a0000\u00a0apprenants en milieu de carri\u00e8re dans des programmes sp\u00e9ciaux et \u00e0 temps partiel. Ainsi, il est crucial de reconna\u00eetre les comp\u00e9tences et capacit\u00e9s acquises dans un cadre non universitaire. Le programme de\u00a0Placement avanc\u00e9 & apprentissages ant\u00e9rieurs national<\/a>\u00a0compare les comp\u00e9tences acquises dans le cadre d’un emploi pr\u00e9c\u00e9dent aux programmes universitaires, offrant ainsi aux anciens combattants, aux nouveaux arrivants, aux ouvriers qualifi\u00e9s, aux premiers r\u00e9pondants et \u00e0 d’autres d’obtenir un niveau universitaire avanc\u00e9. Le programme leur permet d’entrer dans des programmes plus longs \u00e0 mi-parcours plut\u00f4t que de devoir suivre tous les cours de base. La valorisation de l’apprentissage pass\u00e9, tant formel qu’informel, gagnera en importance \u00e0 mesure que de plus en plus de travailleurs en milieu de carri\u00e8re r\u00e9int\u00e8grent l’\u00e9ducation et la formation.<\/p>\n

Apprentissage appliqu\u00e9 et trajectoires de revenus\u00a0: ce que disent les chiffres<\/strong><\/p>\n

Comme toujours, la preuve est \u00e0 l’usage, ou, plus pr\u00e9cis\u00e9ment, dans le ch\u00e8que de paie. Maintenant que l’on comprend mieux ce que sont les programmes de cycle court appliqu\u00e9s et intensifs, penchons-nous sur\u00a0ce que disent les donn\u00e9es\u00a0<\/strong>sur les revenus que les dipl\u00f4m\u00e9s peuvent attendre de leur investissement.<\/p>\n

Si l’on r\u00e9sume, les dipl\u00f4mes interm\u00e9diaires sont assortis de\u00a0salaires de d\u00e9part \u00e9lev\u00e9s\u00a0<\/strong>d\u00e8s l’entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail, ainsi que d’un potentiel de croissance \u00e9lev\u00e9 au fil du temps. En 2010, les titulaires de dipl\u00f4me interm\u00e9diaire de tous les domaines d’\u00e9tudes avaient d\u00e9j\u00e0 des revenus de plus de 35\u00a0000\u00a0$ un an apr\u00e8s l’obtention de leur dipl\u00f4me et de pr\u00e8s de 47\u00a0000\u00a0$ cinq ans apr\u00e8s, soit un taux de croissance moyen de plus de 36\u00a0%. L’attrait des dipl\u00f4mes ax\u00e9s sur les r\u00e9sultats se fait encore plus fort si l’on consid\u00e8re la rapidit\u00e9 avec laquelle ils peuvent \u00eatre obtenus (un \u00e0 trois ans) et leur co\u00fbt inf\u00e9rieur aux autres types de dipl\u00f4mes.<\/p>\n

Par domaine d’\u00e9tudes, on retrouve les revenus les plus \u00e9lev\u00e9s en g\u00e9nie, architecture et services connexes, soit jusqu’\u00e0 64\u00a0000\u00a0$ cinq ans apr\u00e8s l’obtention du dipl\u00f4me. Gr\u00e2ce au\u00a0tableau de bord du CIMT<\/a>, on peut approfondir la comparaison des revenus par groupe de domaines d’\u00e9tudes\u00a0– STGM (sciences, technologies, g\u00e9nie et math\u00e9matiques) et SACHES (sciences sociales, art, commerce, sciences humaines, \u00e9ducation, sant\u00e9). Un an apr\u00e8s l’obtention du dipl\u00f4me, certains finissants de programmes de cycle court dans les domaines STGM gagnent plus que leurs homologues titulaires de baccalaur\u00e9at. Les titulaires de dipl\u00f4me \u00e0 cycle court arrivent sur le march\u00e9 du travail pr\u00e9par\u00e9s et les employeurs les r\u00e9compensent en retour.<\/p>\n

La distribution des revenus au sein d’un m\u00eame dipl\u00f4me et entre diff\u00e9rents dipl\u00f4mes donne \u00e9galement des indications int\u00e9ressantes (voir la figure\u00a04, en page\u00a034 du rapport<\/a>). D’abord, le potentiel de revenus des dipl\u00f4mes interm\u00e9diaires est\u00a0stable et fiable<\/strong>, et pr\u00e9sente la variance la plus faible entre le maximum et le minimum. Ensuite, la distribution des revenus par sanction d’\u00e9tudes montre que les personnes les mieux r\u00e9mun\u00e9r\u00e9es per\u00e7oivent des salaires plus \u00e9lev\u00e9s que plusieurs titulaires de grade professionnel.<\/p>\n

Vue d’ensemble et prochaines \u00e9tapes<\/strong><\/p>\n

La valeur des programmes de cycle court ressort nettement des donn\u00e9es\u00a0: les dipl\u00f4m\u00e9s ont de forts potentiels de revenus d\u00e8s leur entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail. Les revenus augmentent avec le temps et, selon le domaine d’\u00e9tudes, les dipl\u00f4m\u00e9s peuvent toucher un salaire important avec un investissement \u00e0 court terme. Les revenus sont \u00e9galement\u00a0constants<\/strong>, avec une variance plus faible que les autres sanctions d’\u00e9tudes, ce qui permet aux apprenants d’avoir une bien meilleure id\u00e9e de ce qu’ils peuvent esp\u00e9rer gagner. Pour de nombreuses raisons, dont la facilit\u00e9 de planifier, il est avantageux d’entrer sur le march\u00e9 du travail avec plus de certitudes quant aux revenus potentiels.<\/p>\n

Bien s\u00fbr, ces revenus ne proviennent pas toujours d’employeurs tiers\u00a0: les comp\u00e9tences appliqu\u00e9es ouvrent \u00e9galement la porte \u00e0 l’entrepreneuriat\u00a0<\/strong>et au travail autonome. De nombreux dipl\u00f4m\u00e9s de programmes de commerce et de technologies ouvrent leur propre entreprise et deviennent ainsi des innovateurs dans leur domaine. Et dans un contexte mondialis\u00e9, ils b\u00e9n\u00e9ficient d’une\u00a0mobilit\u00e9 internationale\u00a0<\/strong>et d’une transf\u00e9rabilit\u00e9 des comp\u00e9tences accrues. En effet, la capacit\u00e9 \u00e0 fournir des solutions concr\u00e8tes reste un atout partout dans le monde.<\/p>\n

Bien qu’il reste certainement du travail \u00e0 faire, comme \u00e9valuer les trajectoires de revenus des titulaires de plusieurs types de dipl\u00f4mes, ce rapport du CIMT et de l’IRPE confirme \u00e0 nouveau la valeur des programmes de cycle court et de l’apprentissage appliqu\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral. Il d\u00e9montre non seulement ce qui est possible, mais aussi comment nous pouvons utiliser les donn\u00e9es pour aider les apprenants de tous \u00e2ges \u00e0 prendre de meilleures d\u00e9cisions concernant leur avenir.<\/p>\n\t\t\t\t\"Capture\"\n\t

M. Tom Roemer<\/em>\u00a0est vice-recteur aux \u00e9tudes au\u00a0<\/em>British Columbia Institute of Technology<\/em><\/a>. Il s’occupe de d\u00e9finir la vision des \u00e9tudes de BCIT en plus de jouer un r\u00f4le de chef de file au sein des portefeuilles de l’\u00e9ducation, des questions internationales et de la recherche appliqu\u00e9e.\u00a0<\/em>tom_Roemer@bcit.ca\u00a0<\/a><\/em><\/p>\n\t\t\t\t\"3\"\n\t

Daniel Komesch\u00a0<\/em>est directeur des politiques chez\u00a0<\/em>Polytechnics Canada<\/em><\/a>.\u00a0Il assume la responsabilit\u00e9 en ce qui concerne les dossiers de politiques de Polytechnics Canada, sans compter qu’il poss\u00e8de une expertise dans les domaines, comme les comp\u00e9tences et l’emploi, les stages et l’information sur le march\u00e9 du travail.\u00a0daniel@polytechnicscanada.ca<\/a><\/em><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En 2018, le Canada s’est class\u00e9 au\u00a0premier rang des pays de l’OCDE\u00a0pour le niveau de formation des adultes en \u00e9ducation postsecondaire (EPS). Notre position de leader mondial en mati\u00e8re d’EPS est bien connue. Ce qui l’est peut-\u00eatre moins, c’est que l’excellente r\u00e9putation du Canada est due en grande partie \u00e0 nos secteurs\u00a0polytechniques\u00a0et coll\u00e9giaux, soit\u00a0ceux qui…<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":2549,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[266,382],"tags":[345,502,319,346,347,344,348],"class_list":["post-3848","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blogue","category-etudiants-et-diplomes-blogue","tag-apprentissage-en-milieu-de-travai","tag-blog-fr","tag-blogue","tag-collegiaux","tag-polytechniques","tag-resultats-des-etudiants-sur-le-marche-du-travail","tag-trajectoires-de-revenus"],"acf":[],"yoast_head":"\nCombien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En 2018, le Canada s’est class\u00e9 au\u00a0premier rang des pays de l’OCDE\u00a0pour le niveau de formation des adultes en \u00e9ducation postsecondaire (EPS). Notre position de leader mondial en mati\u00e8re d’EPS est bien connue. Ce qui l’est peut-\u00eatre moins, c’est que l’excellente r\u00e9putation du Canada est due en grande partie \u00e0 nos secteurs\u00a0polytechniques\u00a0et coll\u00e9giaux, soit\u00a0ceux qui…\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"LMIC-CIMT\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2020-02-06T14:50:02+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-07T17:02:06+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1200\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"801\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Blogue invite\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:creator\" content=\"@LMIC_CIMT\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@LMIC_CIMT\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Blogue invite\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Blogue invite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d9d21c5fbe5ac7e2c3f9653daddd17ba\"},\"headline\":\"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes\",\"datePublished\":\"2020-02-06T14:50:02+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-07T17:02:06+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/\"},\"wordCount\":2383,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#organization\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/02\\\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg\",\"keywords\":[\"Apprentissage En Milieu De Travai\",\"Blog\",\"Blogue\",\"Coll\u00e9giaux\",\"Polytechniques\",\"R\u00e9sultats Des \u00c9tudiants Sur Le March\u00e9 Du Travail\",\"Trajectoires De Revenus\"],\"articleSection\":[\"Blogue\",\"\u00c9tudiants et dipl\u00f4m\u00e9s\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/\",\"name\":\"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/02\\\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg\",\"datePublished\":\"2020-02-06T14:50:02+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-07T17:02:06+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/02\\\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2020\\\/02\\\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg\",\"width\":1200,\"height\":801,\"caption\":\"Back to school or graduate certificate program concept : Black graduation cap on a pencil in a bottle. Back to school is the period in which students prepares school supply for upcoming school year.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/fr\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Blog\",\"item\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/category\\\/blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Future of Work\",\"item\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/category\\\/blog\\\/future-of-work-blog\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes…\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/\",\"name\":\"LMIC-CIMT\",\"description\":\"Labour Market Information Council | Conseil de l'information sur le march\u00e9 du travail\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#organization\",\"name\":\"Labour Market Information Council\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/02\\\/LMIC_LOGO_RGB_full-ENG.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2021\\\/02\\\/LMIC_LOGO_RGB_full-ENG.png\",\"width\":3159,\"height\":763,\"caption\":\"Labour Market Information Council\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/x.com\\\/LMIC_CIMT\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/lmic-cimt\\\/\"]},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/lmic-cimt.ca\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/d9d21c5fbe5ac7e2c3f9653daddd17ba\",\"name\":\"Blogue invite\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Blogue invite\"},\"url\":\"#molongui-disabled-link\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT","og_description":"En 2018, le Canada s’est class\u00e9 au\u00a0premier rang des pays de l’OCDE\u00a0pour le niveau de formation des adultes en \u00e9ducation postsecondaire (EPS). Notre position de leader mondial en mati\u00e8re d’EPS est bien connue. Ce qui l’est peut-\u00eatre moins, c’est que l’excellente r\u00e9putation du Canada est due en grande partie \u00e0 nos secteurs\u00a0polytechniques\u00a0et coll\u00e9giaux, soit\u00a0ceux qui…","og_url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/","og_site_name":"LMIC-CIMT","article_published_time":"2020-02-06T14:50:02+00:00","article_modified_time":"2025-10-07T17:02:06+00:00","og_image":[{"width":1200,"height":801,"url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Blogue invite","twitter_card":"summary_large_image","twitter_creator":"@LMIC_CIMT","twitter_site":"@LMIC_CIMT","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"Blogue invite","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"11 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/"},"author":{"name":"Blogue invite","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#\/schema\/person\/d9d21c5fbe5ac7e2c3f9653daddd17ba"},"headline":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes","datePublished":"2020-02-06T14:50:02+00:00","dateModified":"2025-10-07T17:02:06+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/"},"wordCount":2383,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#organization"},"image":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg","keywords":["Apprentissage En Milieu De Travai","Blog","Blogue","Coll\u00e9giaux","Polytechniques","R\u00e9sultats Des \u00c9tudiants Sur Le March\u00e9 Du Travail","Trajectoires De Revenus"],"articleSection":["Blogue","\u00c9tudiants et dipl\u00f4m\u00e9s"],"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/","url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/","name":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes de cycle court et apprentissage appliqu\u00e9 dans les \u00e9coles polytechniques canadiennes — LMIC-CIMT","isPartOf":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg","datePublished":"2020-02-06T14:50:02+00:00","dateModified":"2025-10-07T17:02:06+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#primaryimage","url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg","contentUrl":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/How-Much-Do-They-Make-Short-Cycle-Credentials-and-Applied-Learning-at-Canadas-Polytechnics-SM.jpg","width":1200,"height":801,"caption":"Back to school or graduate certificate program concept : Black graduation cap on a pencil in a bottle. Back to school is the period in which students prepares school supply for upcoming school year."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/combien-gagnent-ils-diplomes-de-cycle-court-et-apprentissage-applique-dans-les-ecoles-polytechniques-canadiennes\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Blog","item":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/category\/blog\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Future of Work","item":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/category\/blog\/future-of-work-blog\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Combien gagnent-ils? Dipl\u00f4mes…"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#website","url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/","name":"LMIC-CIMT","description":"Labour Market Information Council | Conseil de l'information sur le march\u00e9 du travail","publisher":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#organization","name":"Labour Market Information Council","url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/LMIC_LOGO_RGB_full-ENG.png","contentUrl":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/LMIC_LOGO_RGB_full-ENG.png","width":3159,"height":763,"caption":"Labour Market Information Council"},"image":{"@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/x.com\/LMIC_CIMT","https:\/\/www.linkedin.com\/company\/lmic-cimt\/"]},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/#\/schema\/person\/d9d21c5fbe5ac7e2c3f9653daddd17ba","name":"Blogue invite","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/e9e69ce0d7628b18b8a7f7483ef856da18be9e355f6a5e2070c9142f6d49ca70?s=96&d=mm&r=g","caption":"Blogue invite"},"url":"#molongui-disabled-link"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3848","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3848"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3848\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2549"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3848"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3848"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lmic-cimt.ca\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3848"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}